{"id":4164,"date":"2023-02-09T09:18:04","date_gmt":"2023-02-09T08:18:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mediazionelinguistica.it\/?page_id=4164"},"modified":"2023-12-14T16:14:09","modified_gmt":"2023-12-14T15:14:09","slug":"triennale-laboratorio-interpretazione-consecutiva-e-simultanea-passiva-francese","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.mediazionelinguistica.it\/en\/triennale-laboratorio-interpretazione-consecutiva-e-simultanea-passiva-francese\/","title":{"rendered":"Laboratorio Interpretazione Consecutiva e Simultanea Passiva | Francese"},"content":{"rendered":"[vc_row type=&#8221;full_width_background&#8221; full_screen_row_position=&#8221;middle&#8221; column_margin=&#8221;default&#8221; column_direction=&#8221;default&#8221; column_direction_tablet=&#8221;default&#8221; column_direction_phone=&#8221;default&#8221; bg_color=&#8221;#7f2d42&#8243; bg_image=&#8221;2472&#8243; bg_position=&#8221;left top&#8221; background_image_loading=&#8221;default&#8221; bg_repeat=&#8221;no-repeat&#8221; 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Non si prevedono esercitazioni propedeutiche iniziali, ma si lavora per consolidare quanto appreso nel corso del secondo anno. Il corso prevede un primo modulo sul linguaggio giuridico e un secondo modulo sulla medicina (cfr. Programma). L&#8217;esame finale comprende un&#8217;esercitazione di consecutiva attiva (ca. 4 minuti) e una di simultanea passiva (ca. 7\/8 minuti).[\/vc_column_text][\/toggle][toggle color=&#8221;Default&#8221; title=&#8221;Obiettivi Formativi&#8221;][vc_column_text]Giunti all\u2019ultimo anno di mediazione orale, gli studenti hanno ormai consolidato le competenze e le abilit\u00e0 necessarie a svolgere con profitto esercitazioni di interpretazione di conferenza. Eventuali lacune in termini di autoascolto e\/o frasi sospese devono essere in primis colmate con un costante e attento esercizio a casa. Il terzo anno, oltre a consolidare il vocabolario nei due ambiti settoriali affrontati, serve a perfezionare la padronanza delle tecniche, insistendo anche su aspetti operativi tipici del setting lavorativo dell\u2019interprete (es. scambio di informazioni su come funziona la cabina di interpretazione, suggerimenti operativi su come lavorare in consecutiva in presenza di slide\/immagini\/video, suggerimenti su come lavorare in coppia in cabina, ecc.). Alla fine del terzo anno di mediazione orale il livello di padronanza della tecnica e gestione delle difficolt\u00e0 degli studenti deve avvicinarsi a quello di un professionista. Un eventuale percorso di Laurea Magistrale andr\u00e0 a consolidare e rafforzare competenze che devono essere gi\u00e0 esistenti.[\/vc_column_text][\/toggle][toggle color=&#8221;Default&#8221; title=&#8221;Programma&#8221;][vc_column_text]Il corso \u00e8 annuale e diviso in due semestri. Il primo semestre \u00e8 dedicato all\u2019ambito giuridico. In particolare, nelle esercitazioni di mediazione orale, e in particolare di simultanea, si declina con l\u2019interpretazione di discorsi istituzionali. Obiettivo di questo modulo \u00e8 abituare gli studenti alle difficolt\u00e0 tipiche dei discorsi dei politici: tendenza al \u201cnon detto\u201d, registro alto, elevata formalit\u00e0. In consecutiva, nel primo semestre viene affrontato, oltre al discorso istituzionale, un sottomodulo sui diritti umani. La classe affronter\u00e0 discorsi, a carattere pedagogico, sull\u2019origine e il significato dei diritti umani. Infine, sia in simultanea che in consecutiva viene affrontato un breve sottomodulo sulla normativa relativa al diritto d\u2019asilo e all\u2019immigrazione. Nel secondo semestre la classe si concentra sull\u2019ambito medicosanitario. Questo ambito prevede specifici sottomoduli distinti, che vengono contemporaneamente affrontati sia in simultanea che in consecutiva, in modo da consolidare al massimo il vocabolario di un settore cos\u00ec vasto e complesso. I sottomoduli previsti sono: \u2022 HIV\/AIDS \u2022 Malattia di Alzheimer; \u2022 Salute e benessere psichico; trauma e psicoterapia; innovazioni nel campo (es. neuroni specchio); \u2022 Nutrizione. La classe non lavorer\u00e0 su testi registrati, ma su discorsi effettivamente pronunciati. Fa eccezione l\u2019ultima lezione prima dell\u2019esame, nella quale si affronteranno testi registrati, per abituarsi alla modalit\u00e0 in cui si svolger\u00e0 l\u2019esame. Le fonti variano a seconda dell\u2019ambito settoriale. Nel primo semestre gran parte dei discorsi provengono dai siti web delle principali istituzioni italiane e francesi. Alcuni dei discorsi relativi ai diritti umani e all\u2019immigrazione provengono da Youtube o dalla piattaforma TED. Nel secondo semestre i discorsi provengono per la maggior parte da Youtube e dalla piattaforma TED.[\/vc_column_text][\/toggle][toggle color=&#8221;Default&#8221; title=&#8221;Bibliografia\/Materiale Didattico&#8221;][vc_column_text]Albl-Mikasa, M. &#8220;The Routledge Handbook of Conference Interpreting&#8221; Gillies, A. &#8220;Note-Taking for Consecutive Interpreting \u2013 a Short Course (second edition&#8221; Rozan, J.F. &#8220;La prise de notes en interpr\u00e9tation cons\u00e9cutive&#8221; Seleskovitc, D. &#8220;P\u00e9dagogie Raisonn\u00e9e de l&#8217;Interpr\u00e9tation&#8221; Gile. D. &#8220;Basic concepts and models for interpreter and translator training&#8221; Herbert, J. &#8220;The Interpreter&#8217;s Handbook: How to become a conference Interpreter&#8221; Lasorsa, A. &#8220;Manuale di teoria della interpretazione consecutiva&#8221; Sorrentino, G. &#8220;L&#8217; interpretazione di conferenza&#8221; Falbo, C. &#8220;Interpretazione simultanea e consecutiva &#8220;[\/vc_column_text][\/toggle][\/toggles][\/vc_column][\/vc_row]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row type=&#8221;full_width_background&#8221; full_screen_row_position=&#8221;middle&#8221; column_margin=&#8221;default&#8221; column_direction=&#8221;default&#8221; column_direction_tablet=&#8221;default&#8221; column_direction_phone=&#8221;default&#8221; bg_color=&#8221;#7f2d42&#8243; bg_image=&#8221;2472&#8243; bg_position=&#8221;left top&#8221; background_image_loading=&#8221;default&#8221; bg_repeat=&#8221;no-repeat&#8221; scene_position=&#8221;center&#8221; top_padding=&#8221;9%&#8221; constrain_group_1=&#8221;yes&#8221; bottom_padding=&#8221;9%&#8221; text_color=&#8221;light&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; row_border_radius=&#8221;none&#8221; row_border_radius_applies=&#8221;bg&#8221; overflow=&#8221;visible&#8221; advanced_gradient_angle=&#8221;0&#8243; overlay_strength=&#8221;0.3&#8243; gradient_direction=&#8221;left_to_right&#8221; shape_divider_position=&#8221;bottom&#8221; bg_image_animation=&#8221;none&#8221; gradient_type=&#8221;default&#8221; shape_type=&#8221;&#8221;][vc_column column_padding=&#8221;no-extra-padding&#8221;&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"content-type":"","slim_seo":{"title":"Laboratorio Interpretazione Consecutiva e Simultanea Passiva | Francese - 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