{"id":4128,"date":"2023-02-08T17:47:31","date_gmt":"2023-02-08T16:47:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mediazionelinguistica.it\/?page_id=4128"},"modified":"2023-12-22T16:15:59","modified_gmt":"2023-12-22T15:15:59","slug":"triennale-business-language-public-speaking-negotiation-and-communication-spagnolo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.mediazionelinguistica.it\/en\/triennale-business-language-public-speaking-negotiation-and-communication-spagnolo\/","title":{"rendered":"Business Language &#8211; Public Speaking Negotiation and Communication | Spagnolo"},"content":{"rendered":"[vc_row type=&#8221;full_width_background&#8221; full_screen_row_position=&#8221;middle&#8221; column_margin=&#8221;default&#8221; column_direction=&#8221;default&#8221; column_direction_tablet=&#8221;default&#8221; column_direction_phone=&#8221;default&#8221; bg_color=&#8221;#7f2d42&#8243; bg_image=&#8221;2472&#8243; bg_position=&#8221;left top&#8221; background_image_loading=&#8221;default&#8221; 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Attraverso una variet\u00e0 di attivit\u00e0, gli studenti acquisiranno competenze per comunicare efficacemente in situazioni professionali, come colloqui di lavoro, negoziazioni, riunioni aziendali e redazione di documenti aziendali. Inoltre, il corso approfondisce gli aspetti culturali e interculturali legati al mondo del lavoro in Spagna e nei paesi di lingua spagnola. Gli studenti saranno preparati per affrontare sfide professionali complesse e saranno in grado di applicare le loro competenze linguistiche e culturali in modo sicuro e competente nella loro futura carriera.[\/vc_column_text][\/toggle][toggle color=&#8221;Default&#8221; title=&#8221;Obiettivi Formativi&#8221;][vc_column_text]1. **Comunicazione Professionale**: Gli studenti saranno in grado di comunicare in modo efficace in situazioni di lavoro, inclusi colloqui di lavoro, negoziazioni e riunioni di lavoro. Saranno in grado di redigere annunci di lavoro, curriculum e lettere di candidatura.<\/p>\n<p>2. **Competenza Lessicale**: Gli studenti acquisiranno un vasto vocabolario specifico per il mondo del lavoro, compreso il linguaggio delle offerte di lavoro, delle descrizioni di lavoro e delle riunioni aziendali. Saranno in grado di utilizzare questo vocabolario in modo appropriato e coerente.<\/p>\n<p>3. **Competenza Grammaticale**: Gli studenti impareranno a utilizzare correttamente le costruzioni passive e impersonali, cos\u00ec come i tempi verbali necessari per esprimere eventi passati, presenti e futuri nelle situazioni di lavoro. Saranno in grado di formulare richieste, condizioni e opinioni in modo preciso.<\/p>\n<p>4. **Conoscenza Culturale**: Gli studenti acquisiranno familiarit\u00e0 con aspetti culturali legati al mondo del lavoro in Spagna e nei paesi di lingua spagnola. Questo includer\u00e0 la comprensione delle dinamiche delle riunioni di lavoro, delle pratiche di negoziazione e delle sfide dei trasferimenti internazionali.<\/p>\n<p>5. **Competenza Scritta e Orale**: Gli studenti svilupperanno abilit\u00e0 avanzate nella produzione di testi scritti e nella presentazione orale. Saranno in grado di redigere relazioni, piani aziendali e documenti professionali complessi. Inoltre, saranno in grado di esporre le loro idee in modo chiaro e persuasivo durante le presentazioni.<\/p>\n<p>6. **Pensiero Critico e Risoluzione dei Problemi**: Gli studenti saranno in grado di analizzare criticamente situazioni aziendali complesse e di proporre soluzioni. Saranno in grado di partecipare attivamente a discussioni, dibattiti e negoziazioni, dimostrando capacit\u00e0 di pensiero critico e di risoluzione dei problemi.<\/p>\n<p>7. **Consapevolezza Interculturale**: Gli studenti acquisiranno una comprensione pi\u00f9 profonda delle dinamiche interculturali nel mondo degli affari, inclusi i consigli per negoziare con spagnoli e le differenze tra le pratiche aziendali in Spagna e in altri paesi di lingua spagnola.<\/p>\n<p>8. **Competenze Specializzate**: Gli studenti svilupperanno competenze specializzate in vari ambiti del business, come la gestione finanziaria, la produzione e la creazione di un&#8217;azienda. Saranno in grado di applicare queste competenze in situazioni pratiche.<\/p>\n<p>9. **Autoefficacia Linguistica**: Gli studenti acquisiranno fiducia nelle loro abilit\u00e0 linguistiche in spagnolo e saranno in grado di comunicare in modo sicuro e competente in contesti professionali.<\/p>\n<p>10. **Creativit\u00e0 e Innovazione**: Gli studenti saranno incoraggiati a pensare in modo creativo e innovativo nelle loro attivit\u00e0 aziendali e nel processo decisionale.[\/vc_column_text][\/toggle][toggle color=&#8221;Default&#8221; title=&#8221;Programma&#8221;][vc_column_text]1. **Incorporazione Immediata** In questa unit\u00e0 ci familiarizzeremo con le offerte di lavoro e le richieste di impiego e&#8230; &#8211; Redigeremo un annuncio di lavoro. &#8211; Elaboreremo un curriculum. &#8211; Scriveremo una lettera di candidatura. Per fare ci\u00f2 acquisiremo e gestiremo i seguenti&#8230; **Risorse Lessicali:** &#8211; Vocabolario delle offerte di lavoro e delle descrizioni di lavoro. &#8211; Vocabolario del curriculum. **Risorse Grammaticali e Funzionali:** &#8211; Le costruzioni passive e impersonali. &#8211; La forma del futuro semplice e il suo utilizzo in alcuni testi amministrativi. &#8211; La forma e alcuni utilizzi dell&#8217;imperativo affermativo e negativo. &#8211; La nominalizzazione come risorsa sintetica in testi amministrativi e giornalistici. &#8211; Le formule proprie delle lettere di candidatura. Entreremo anche in contatto con aspetti culturali, come una famosa opera teatrale portata al cinema.<\/p>\n<p>2. **Riunione del team** In questa unit\u00e0 ci familiarizzeremo con le riunioni di lavoro e le trattative e&#8230; &#8211; Organizzeremo una sessione di negoziazione, preparando tattiche e argomenti per raggiungere i nostri obiettivi. &#8211; Parteciperemo attivamente a una riunione, difendendo la nostra posizione e cercando un accordo finale. Per fare ci\u00f2 acquisiremo e gestiremo i seguenti&#8230; **Risorse Lessicali:** &#8211; Vocabolario per parlare di riunioni e trattative. **Risorse Grammaticali e Funzionali:** &#8211; La forma del presente del congiuntivo in verbi regolari e irregolari. &#8211; Risorse per esprimere un&#8217;opinione che implica l&#8217;uso dell&#8217;indicativo o del congiuntivo. &#8211; Forme per impostare condizioni. &#8211; Risorse per partecipare a dibattiti e trattative: annunciare un argomento e fare riferimento ad esso, chiedere e concedere informazioni, chiedere e dare la parola, attenuare un&#8217;affermazione, ecc. Entreremo anche in contatto con aspetti culturali, come alcuni consigli per trattare con spagnoli, la gestione dei turni di parola in Spagna e la negoziazione collettiva in Spagna.<\/p>\n<p>3. **Mi Trasferiscono in Messico** In questa unit\u00e0 ci familiarizzeremo con i trasferimenti internazionali nel mondo del lavoro e&#8230; &#8211; Discuteremo le condizioni per il successo in questo tipo di trasferimento. &#8211; Esamineremo le azioni da intraprendere da parte di una persona che \u00e8 stata trasferita nella nostra citt\u00e0. &#8211; Discuteremo un caso pratico di trasferimento. Per fare ci\u00f2 acquisiremo e gestiremo i seguenti&#8230; **Risorse Lessicali:** &#8211; Vocabolario relativo ai cambi di residenza e alle pratiche amministrative e familiari. **Risorse Grammaticali e Funzionali:** &#8211; La forma del condizionale semplice e alcuni dei suoi utilizzi: dare e chiedere consigli, esprimere desideri, parlare di condizioni ipotetiche, ecc. &#8211; La forma dell&#8217;imperfetto del congiuntivo. &#8211; Espressioni temporali relative al futuro che richiedono il congiuntivo. &#8211; Diverse risorse per esprimere la condizione. &#8211; L&#8217;uso del congiuntivo per dare consigli. Entreremo anche in contatto con aspetti culturali, come la mobilit\u00e0 degli esecutivi spagnoli, le differenze tra Madrid e una citt\u00e0 degli Stati Uniti agli occhi di un americano.<\/p>\n<p>4. **Esportiamo a 70 Radici** In questa unit\u00e0 ci familiarizzeremo con il commercio internazionale e&#8230; &#8211; Giocando a un quiz sulle economie dell&#8217;America Latina. &#8211; Esamineremo la situazione economica del nostro paese. &#8211; Scriveremo un rapporto su un settore dell&#8217;economia spagnola. Per fare ci\u00f2 acquisiremo e gestiremo i seguenti&#8230; **Risorse Lessicali:** &#8211; Vocabolario per la descrizione economica, l&#8217;esportazione, l&#8217;importazione, ecc. **Risorse Grammaticali e Funzionali:** &#8211; Pronomi diretti e indiretti (forme, usi e posizione nella frase). &#8211; Risorse per la redazione di rapporti: l&#8217;espressione della causa, la concessione e la conseguenza, la finalit\u00e0; risorse per contrapporre informazioni, segnalare eccezioni, generalizzare e aggiungere nuovi elementi. Entreremo anche in contatto con aspetti culturali, come il commercio estero in Spagna, il trattato di Asunci\u00f3n e il Mercosur e i grandi accordi internazionali di commercio e integrazione nel continente americano.<\/p>\n<p>5. **Creiamo un&#8217;Impresa** In questa unit\u00e0 ci familiarizzeremo con il processo di creazione di un&#8217;azienda e&#8230; &#8211; Discuteremo su quali prodotti, servizi e attivit\u00e0 commerciali siano necessari nel nostro contesto. &#8211; Elaboreremo il piano aziendale di un&#8217;azienda o di un&#8217;ONG e lo presenteremo oralmente.<br \/>\nPer fare ci\u00f2 acquisiremo e gestiremo i seguenti&#8230; **Risorse Lessicali:** &#8211; Vocabolario per descrivere prodotti e servizi. &#8211; Vocabolario per descrivere un progetto imprenditoriale. **Risorse Grammaticali e Funzionali:** &#8211; Diversi tempi passati e il loro utilizzo nella narrazione (passato remoto, imperfetto, passato prossimo e trapassato prossimo). &#8211; Frasi relative con congiuntivo. &#8211; Strutture relative per collegare il discorso ed esprimere causa, conseguenza, ecc. &#8211; Perifrasi verbali con infinitivo, gerundio e participio. Entreremo anche in contatto con aspetti culturali, come una importante azienda tessile spagnola e il suo spirito imprenditoriale, oltre al carattere imprenditoriale in generale.<\/p>\n<p>6. **Questioni Finanziarie** In questa unit\u00e0 ci familiarizzeremo con I principali aspetti relativi alle finanze e&#8230; &#8211; Analizzeremo il nostro modo di spendere e gestire i soldi. &#8211; Decideremo come dovrebbe essere gestita un&#8217;eredit\u00e0. Per fare ci\u00f2 acquisiremo e gestiremo i seguenti&#8230; **Risorse Lessicali:** &#8211; Vocabolario di economia domestica. &#8211; Vocabolario di compensi e stipendi. **Risorse Grammaticali e Funzionali:** &#8211; L&#8217;espressione dei percentuali. &#8211; Alcuni comparativi speciali. &#8211; Discorso indiretto: cambiamenti di luogo e tempo, trasformazioni verbali e verbi di trasmissione dell&#8217;informazione. Entreremo anche in contatto con aspetti culturali, come le spese nelle famiglie spagnole, le valute in America Latina e le alternative al dollaro nell&#8217;America Latina.<\/p>\n<p>7. **Il Tempo \u00e8 Oro** In questa unit\u00e0 ci familiarizzeremo con la gestione del tempo personale e professionale e&#8230; &#8211; Rifletteremo sul nostro utilizzo del tempo. &#8211; Analizzeremo casi di persone con problemi di organizzazione. &#8211; Pianificheremo il nostro futuro professionale e personale. Per fare ci\u00f2 acquisiremo e gestiremo i seguenti&#8230; **Risorse Lessicali:** &#8211; Vocabolario per descrivere compiti e attivit\u00e0 quotidiane. **Risorse Grammaticali e Funzionali:** &#8211; Frasi temporali relative al passato, presente e futuro. &#8211; La concordanza temporale nelle frasi subordinate: frasi relative, di espressione di opinioni, di espressione di piacere o sentimenti, frasi subordinate con preposizione, ecc. &#8211; Alcuni verbi riflessivi: usi e significato.<br \/>\nEntreremo anche in contatto con aspetti culturali, come l&#8217;uso del tempo nella vita quotidiana degli spagnoli e le nuove attivit\u00e0 commerciali orientate alla &#8220;vendita del tempo&#8221;.<\/p>\n<p>8. **Produzione e Manifattura** In questa unit\u00e0 ci familiarizzeremo con la produzione e la manifattura e&#8230; &#8211; Analizzeremo alcuni casi pratici di conflitti legati alla produzione o alla sicurezza. &#8211; Rifletteremo sulla struttura del settore economico in cui ci troviamo. &#8211; Parteciperemo a un forum sui problemi di un&#8217;azienda e discuteremo possibili soluzioni. Per fare ci\u00f2 acquisiremo e gestiremo i seguenti&#8230; **Risorse Lessicali:** &#8211; Vocabolario dei processi di produzione. &#8211; Vocabolario per descrivere i luoghi e le persone coinvolti nella produzione. **Risorse Grammaticali e Funzionali:** &#8211; Il passato remoto del congiuntivo; forma e usi. &#8211; Il condizionale composto. &#8211; Frasi condizionali relative al passato, presente e futuro. &#8211; Frasi relative esplicative e specificative, forme relative con &#8220;cual\/cuales&#8221;. &#8211; L&#8217;elisione delle forme relative con i verbi &#8220;ser&#8221; ed &#8220;estar&#8221;. &#8211; L&#8217;espressione della composizione. Entreremo anche in contatto con aspetti culturali, come il settore dello zucchero in una regione della Colombia, la questione della produttivit\u00e0 in Spagna e i principali paesi latinoamericani nella produzione.[\/vc_column_text][\/toggle][toggle color=&#8221;Default&#8221; title=&#8221;Bibliografia\/Materiale Didattico&#8221;][vc_column_text]Expertos. Curso avanzado de espa\u00f1ol orientado al mundo del trabajo &#8211; Libro del alumno. Difusi\u00f3n. Expertos. Curso avanzado de espa\u00f1ol orientado al mundo del trabajo &#8211; Cuaderno de ejercicios. 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